25 dicas divertidas para ensinar as cores às crianças

25 dicas divertidas para ensinar as cores às crianças

Por volta dos 2 anos, a criança começa a ter a perceção das cores, e pode ser muito divertido ensinar-lhe as cores que a rodeiam.
Com paciência e muita diversão será capaz de ensinar às suas crianças as cores do arco-íris, e muito mais.

1. Escolha uma semana para ensinar cada cor e comece pelas cores básicas: vermelho, azul, amarelo, branco…
2. Na semana de uma cor específica, vista a criança com a cor dessa semana.
3. Use pratos da cor da semana.
4. Peça à criança para colorir desenhos só com essa cor.
5. Use uma caneca da cor da semana para beber o leite.
6. Faça recortes em papel apenas da cor da semana.
7. Quando ensinar amarelo, dê fruta amarela à criança.
8. Peça à criança para encontrar peças de roupa na cor que lhe está a ensinar.
9. Faça recortes de uma revista apenas da cor que está a ensinar.
10. Associe elementos divertidos à cor respetiva, como água e oceano para o azul ou chocolate para castanho ou laranjas para o laranja.
11. Quando ensinar as cores diga amarelo como o sol, ou azul como o mar, ou verde como a erva.
12. Ao ensinar o vermelho, mostre que ao colocar batom vermelho nos lábios e dar beijos num papel branco desenham-se beijinhos.
13. Pinte as unhas da cor da semana, se estiver a ensinar a uma menina ela vai adorar.
14. Jogue ao “eu descubro algo” com esta cor: ao passear na rua ou no carro, jogue com a criança para ver quem descobre mais elementos na cor que está a ensinar.
15. Quando ensinar a cor amarela compre manga, banana, ananás para sobremesa.
16. Em cada semana cole um autocolante no frigorífico na cor da semana.
17. Na semana do vermelho sirva fruta como groselhas, morangos e tomates às refeições.
18. Use os legos apenas de uma cor para dar ênfase à cor da semana.
19. Compre um livro sobre cores para oferecer à criança.
20. Na semana do verde, passeie com a criança ao ar livre e mostre-lhe a relva, as plantas e as folhas das árvores.
21. Brinque com plasticina da cor da semana.
22. No dia do cinza leve a criança até ao jardim zoológico para ver um elefante.
23. Depois de terminar de ensinar a paleta de cores, peça à criança para colorir um arco-íris e desenhos coloridos com as cores que aprendeu.
24. Ensine a criança a misturar cores com guache e a verificar quais as cores que surgem depois das misturas das diversas cores.
25. Quando terminar as cores, faça um bolo colorido com salpicos de açúcar colorido para celebrar.

As crianças aprendem sobre as cores com os pais, professores e no dia-a-dia. Ensinar as cores aos seus filhos pode ser muito divertido. E quanto mais cedo as suas crianças aprenderem, mais ligações cerebrais se formam, e mais inteligentes se tornam.

APROVADO PROJETO DE LEI QUE PROÍBE PAIS DE BATEREM NOS FILHOS

A Câmara dos Deputados aprovou nesta quarta-feira (14) o projeto de lei que proíbe os pais de baterem nos filhos. Votada em caráter conclusivo na comissão especial formada para analisar a proposta, a chamada “Lei da Palmada” não precisará ser analisada em plenário e seguirá direto para o Senado. Existe a possibilidade de o projeto ser encaminhado ao plenário da Câmara, para votação com todos os deputados da Casa, mas para isso seria necessário juntar 52 assinaturas até o prazo de cinco sessões, o que poderia ocorrer só em 2012.
Relatado pela deputada Teresa Surita (PMDB-RR), o projeto prevê que pais que maltratarem os filhos sejam encaminhados a programa oficial de proteção à família e a cursos de orientação, tratamento psicológico ou psiquiátrico, além de receberem advertência. A criança que sofrer a agressão deverá ser encaminhada a tratamento especializado.
As medidas serão aplicadas pelo juiz da Vara da Infância. Teresa Surita destacou que não há, no texto, qualquer previsão de multa, prisão ou perda da guarda dos filhos.
“Dar uma palmada não é crime, não acontece nada com os pais como punição. Não se propõe que se puna ou penalize os pais. [...] Mas a palmada é uma violência, é o início de qualquer agressão. A essência da lei é proteger a criança de qualquer agressão”, disse a deputada.
Pelo texto do projeto, crianças e adolescentes “têm o direito de serem educados e cuidados sem o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante, como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro pretexto, pelos pais, pelos integrantes da família ampliada, pelos responsáveis, pelos agentes públicos executores de medidas socioeducativas ou por qualquer pessoa encarregada de cuidar, tratar, educar ou proteger”.
“Na educação de crianças e adolescentes, nem suaves palmadinhas nem beliscões, nem xingamentos, nem qualquer forma de agressão, tenha ela a natureza e a intensidade que tiver, pode ser admitida”, afirmou a relatora da proposta no parecer lido na Comissão Especial.
Um dos artigos do projeto de lei prevê multa de três a 20 salários mínimos a médico, professor ou ocupante de cargo público que deixar de denunciar casos de agressão a crianças ou adolescentes. A denúncia pode ser feita ao conselho tutelar ou a outra autoridade competente, como delegado, Ministério Público ou juiz.
A presidente da Comissão Especial, Érika Kokay (PT-DF), defendeu a proposta. “O castigo corporal só muda o comportamento na frente do agressor. Não é um mecanismo eficiente de convencimento, porque não muda a conduta de quem é agredido. Quem é agredido aprende a resolver conflitos através da violência e a subjugar o mais fraco.”
De acordo com o texto do projeto, castigo físico é “ação de natureza disciplinar ou punitiva com o uso da força física que resulte em lesão à criança ou adolescente”. Já tratamento cruel ou degradante é definido como “conduta ou forma cruel de tratamento que humilhe, ameace gravemente ou ridicularize a criança ou o adolescente”.
Castigo ou agressão
Nesta terça (13), a sessão que votaria o projeto foi adiada por falta de quorum, após divergências com a bancada evangélica sobre o trecho que cita “castigos corporais”. Os parlamentares religiosos reivindicavam a substituição por “agressões físicas”. A sugestão, contudo, não foi acatada por defensores da proposta.
“O que todos querem é que fique ‘castigo físico’, porque se trata de uma agressão com objetivo de correção, tem caráter disciplinar”, disse Teresa Surita. Segundo ela, havia uma preocupação da bancada evangélica de que a lei significasse uma interferência do Estado na família.
“A preocupação é de que não haja uma interferência do Estado na família. Essa lei não é punitiva, ela é pedagógica”, afirmou. Durante a o debate na Comissão Especial o deputado Edmar Arruda (PSC-RR), integrante da bancada evangélica, questionou a decisão da relatora de não substituir “castigo” por “agressão”.
“Nós dissemos a vossa excelência que não gostaríamos de ver no texto a palavra castigo, gostaríamos que fosse alterado para agressão. Quero saber por que não houve essa alteração, já que tínhamos um acordo”, afirmou.
A deputada Teresa Surita, então, explicou que conversou com o líder da bancada evangélica, João Campos, e que ele disse concordar com a manutenção do trecho original. Com a explicação, o deputado Edmar Arruda aceitou votar a proposta.

Atividades para avaliação diagnóstica no 1º ano

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Filhos que manipulam os pais

10 atitudes dos pais que favorecem o sucesso dos filhos na sala de aula e na vida

Pesquisa: Alunos brasileiros são os mais indisciplinados

Projeto de Lei quer aumentar o tempo de permanência dos alunos nas escolas

Por Rafael Vaz l Publicado em Educação e Comportamento l 12 de May de 2011

Dicas para educar seu filho corretamente e com respeito

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Por Rafael Vaz l Publicado em Educação e Comportamento l 23 de September de 2011

Dicas valiosas para pais na condução da educação dos filhos

1. Não dê à criança tudo quanto ela queira.

Desde pequena a criança deve aprender a ouvir um não. Aprendendo agora a dizer um não ao lícito, mais tarde ela saberá dizer também não ao ilícito.

2. Aponte os erros que seu filho comete.

Quando ele se embrenha nas sendas do mal, mostre o caminho do bem. Nos momentos de perplexidade, esclareça sua dúvida. Ensine e ajude seu filho a escolher entre o certo e o errado, entre o bem e o mal. Ajude-o a seguir o caminho do bem abraçando sempre a verdade.

3. Dê a seu filho também uma educação espiritual.

Seu filho não é apenas corpo e sensibilidade, mas possui também uma essência não física; uma essência que precisa conhecer e amar as forças superiores da natureza. Se ele perder a confiança no supremo, se perder o sentido da vida, se desconhecer o destino imortal do homem, se não esperar mais nada para depois da morte, só lhe resta um caminho a seguir: gozar a vida no momento presente e, para isto, irá servir-se de todos os meios, bons e maus, proibidos ou permitidos. Um homem que não nutre esta essência é uma caricatura humana. Um homem que não enxerga o eterno é um homem morto antes do tempo.

4. Não confunda as coisas… Quando seu filho deixar espalhados pelo chão, roupas, sapatos, livros, brinquedos, faça-o apanhá-los.

Mas faça como amor, bondade e carinho e não de maneira agressiva ou irritada. Com gritos nunca se educa uma criança. Educa-se com energia, amor, carinho, bondade e compreensão.

5. Não brigue nem discuta na presença do filho.

Quando os pais discordarem ou se desentenderem, procurem evitar a discussão diante dos filhos. Falem e discutam a sós. Brigas e discussões na presença dos filhos, além do mau exemplo que os pais dão, provocam na alma da criança conflitos de ordem emocionais irreversíveis e muitas vezes de graves consequências. A harmonia e união entre os pais revertem em benefício para os próprios filhos.

6. Não dê a seu filho quanto dinheiro ele pedir.

Quem não se contenta com pouco, nem o muito o satisfará jamais. O dinheiro fácil na mão do seu filho abre caminho para muitos erros, pois a riqueza mal empregada abre as portas do mal. Seu filho deve aprender quanto custa ganhar dinheiro.Se desde pequeno ele não sabe quanto custa o dinheiro, ele só deseja uma coisa na vida: ganhar muito dinheiro com o mínimo de esforço e gozar o máximo a vida.Dinheiro fácil nas mãos do seu filho leva-o a confiar mais no poder da moeda do que em sua força de vontade, em sua dignidade moral e capacidade intelectual.Faça com que seu filho mereça o dinheiro que recebe.

7. Não satisfaça todos os desejos e caprichos do seu filho em matéria de comida, bebida e conforto.

Ele deve aprender a fazer sacrifício, a renunciar um gosto pessoal, a dizer um não a um capricho e deixar de ser voluntarioso. O comodismo enterra todas as aspirações humanas e é o maior obstáculo do progresso. Formar a vontade do filho não é fazer todas as suas vontades. Forme a vontade dele para que rejeite sempre o mal e queira sempre só o bem.

8. Quando seu filho entrar em conflito com professores, polícia, vizinhos e colegas, não tome seu partido sem antes examinar bem o fato e ver de que lado está a razão.

Um erro é tomar sempre o partido do filho apenas por ser filho, sem procurar saber a origem do conflito e ver com quem está a razão.É preciso ver, analisar, julgar e dar razão para quem a merece.Não é somente o filho do vizinho que pode errar; o seu também está sujeito ao erro.Ninguém é perfeito; seu filho também está dentro desta regra.Seja justo e dê razão a quem tem de fato.

9. Olhos abertos significa atenção…

Quando ele entrar numa contenda mais séria, não o desculpe com estas palavras: “Ele sempre foi impossível; ele é assim mesmo.” Isto fará com que seu filho permaneça no erro e abrirá caminho para faltas mais graves, pois ele sabe que pode contar sempre com a cumplicidade indulgente dos pais. A indulgência excessiva é sempre cúmplice do crime. Seja indulgente, mas sempre dentro da ordem, da energia bondosa e da disciplina.

10. Não faça comparações das virtudes e dotes do seu filho em relação aos outros.

Fazendo isto, você estará implantando nele o vírus da intolerância, a discriminação pessoal e social, e o menosprezo pelos demais. Um elogio deve ser feito de maneira discreta, a sós, e com muito cuidado. Os pais costumam rotular os filhos de acordo com sua própria conveniência, e isto abre espaço para que vejam nos filhos, qualidades que muitas vezes não possuem, causando frustrações nos mesmos com o tempo.

11. Qualquer tipo de vício é prejudicial para os adultos e muito mais às crianças.

Se tiver algum vício, lute para livrar-se dele, e o faça diante do seu filho, sempre demonstrando a ele os malefícios do mesmo e sua luta pela liberdade. Sua criança não merece compartilhar de um capricho danoso como o seu. Se você tem amor de fato por ele, livre-se do vício, só, e apenas desse modo, poderá lhe cobrar mais tarde com eficiência, caso ele se caia numa dessas armadilhas. Para o filho, o exemplo de probidade dado pelo pai é mais importante do que todas as opiniões que ele vai encontrar pelo resto da sua vida.

12. Feito tudo isso, prepare-se para uma vida de harmonia, alegrias e felicidade.

                          É o seu merecido destino.

Fonte: Livro “Ajude seu Filho a ser Feliz”, autor Frei Anselmo

Parábola do cachorrinho

O dono de uma loja estava colocando um anúncio na porta: “Cachorrinhos à venda”. Esse tipo de anúncio sempre atrai as crianças, e logo um menininho apareceu na loja perguntando:
– Qual é o preço dos cachorrinhos?
O dono respondeu: – Entre R$ 30,00 e R$ 50,00.

O menininho colocou a mão em seu bolso e tirou umas moedas: – Só tenho R$2,37… posso vê-los?.
O homem sorriu e assobiou.

De trás da loja saiu sua cachorra correndo seguida pôr cinco cachorrinhos.
Um dos cachorrinhos estava ficando consideravelmente para trás.

O menininho imediatamente apontou o cachorrinho que estava mancando.

- O que aconteceu com esse cachorrinho??? perguntou.
O homem lhe explicou que quando o cachorrinho nasceu, o veterinário lhe disse que tinha uma perna defeituosa e que andaria mancando pelo resto de sua vida.

O menininho se emocionou muito e exclamou: – Esse é o cachorrinho que eu quero comprar!
E o homem respondeu: – Não, você não vai comprar esse cachorro, se você realmente o quer, eu te dou de presente.
O menininho não gostou, e olhando direto nos olhos do homem lhe disse:

- Eu não quero que você me dê de presente.
Ele vale tanto quanto os outros cachorrinhos e eu pagarei o preço completo.

Agora vou lhe dar meus R$ 2,37 e a cada mês darei R$ 0,50 até que o tenha pago por completo.

O homem respondeu: – Você não quer de verdade comprar esse cachorrinho, filho. Ele nunca será capaz de correr, saltar e brincar como os outros cachorrinhos. O menininho se agachou e levantou a perna de sua calça para mostrar sua perna esquerda, cruelmente retorcida e inutilizada, suportada por um grande aparato de metal.

Olhou de novo o homem e lhe disse: – Bom, eu também não posso correr muito bem, e o cachorrinho vai precisar de alguém que o entenda.
O homem estava agora envergonhado e seus olhos se encheram de lágrimas… sorriu e disse:

- Filho, só espero e rezo para que cada um destes cachorrinhos tenham um dono como você.

Moral: Na vida não importa como és, mas que alguém te aprecie pelo que és, e te aceite e te ame incondicionalmente.

Um verdadeiro amigo é aquele que chega quando o resto do mundo já se foi…

Autoria Desconhecida

Fonte: Mensagens e Poemas

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Desenhos para colorir- aves

Por Rafael Vaz l Publicado em Desenhos l 16 de September de 2011

Existe uma data para a celebração das aves, que ocorre no dia 5 de outubro. Veja logo mais diversos desenhos para imprimir e colorir de aves.

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Lendas do Consultório

Por Rafael Vaz l Publicado em Beleza e Saúde l 16 de September de 2011

Por Eduardo S. Paiva
Reumatologista

Para quebrar um pouco o ritmo, gostaria de listar algumas das coisas que os pacientes nos dizem no consultório e que considero “lendas” já incorporadas pelas pessoas. É difícil fazê-las acreditarem que não são verdadeiras, mas realmente não são. Algumas destas lendas dizem respeito à Reumatologia, outras não. Espero que gostem.

1 – Descamação no lado dos dedos, com pequenas bolhas que coçam seria causada por ácido úrico elevado – O ácido úrico elevado não causa nenhuma doença de pele; este problema é uma forma de alergia denominada Desidrose.

2 – Problema no rim seria uma causa de dor crônica nas costas – A cólica renal é uma dor lombar aguda. Uma dor crônica nas costas, que piora quando a pessoa se move, mesmo que seja na altura dos rins, não é causada por problema renal.

3 – Problemas no fígado causariam dor de cabeça – O fígado é muitas vezes dito culpado, sem na verdade o ser. Geralmente, o que as pessoas mais confundem seria o fato da sequência de náuseas, vômitos e dor de cabeça causada por problemas no fígado. Isso geralmente é uma enxaqueca comum, que não tem nada a ver com o fígado. O fígado raramente dói e a azia nunca é causada por ele.

4 – Falando na azia: Este é um problema comum, que as pessoas geralmente acham que não é grave. Se for de vez em quando, tudo bem. Mas azia constante sugere Doença do Refluxo Gastroesofágico, que pode até levar ao Câncer de Esôfago.

5 – Amortecimentos dos braços e das pernas, como quando ficamos sentados em cima da própria perna, não tem nada a ver com a circulação. Em 99% dos casos, é o nervo comprimido que causa o amortecimento. Repetindo: Amortecimentos têm a ver com os nervos e não com a circulação.

6 – Quando se acorda por várias noites com a mão adormecida, não é porque dormimos em cima do braço. Geralmente isto é um sinal da Síndrome do túnel do carpo – uma compressão do nervo Mediano ao nível do punho, quando dormimos.

7 – Muitas pessoas queixam-se de “Sinusite Crônica” porque têm episódios de dor na face ou na testa e corrimento nasal. Muitas destas crises são um tipo de enxaqueca, chamado de Cefaleia em Salvas, que ocorre com corrimento nasal e, muitas vezes, com olhos vermelhos.

8 – “Reumatismo no sangue”: Não existe, e pronto. Vamos explicar melhor: A Febre Reumática é um tipo de doença reumática que causa artrite e pode também inflamar o coração. Ela é causada por uma bactéria, o estreptococo. Na verdade, o estreptococo não causa diretamente a doença, mas os anticorpos que o corpo produz contra ele ficam “confusos” e atacam as articulações e o coração. O diagnóstico é feito com a evidência clínica de Artrite ou Cardite, mais a evidência de que houve uma infecção pelo estreptococo. Isto é feito com um exame de sangue chamado ASO ou ASLO. Com o tempo, e por causa de muitos médicos mal informados, a criança chegava com qualquer queixa, e sem uma boa consulta para saber se tinha ou não Artrite ou Cardite, e era pedido o ASO. Este muitas vezes é positivo em crianças, pois simplesmente mostra se a criança teve contato com o estreptococo, mas não há a doença. E aí começa a confusão. O diagnóstico de Febre Reumática é feito, e o tratamento, com injeções de penicilina mensal é iniciado, muitas vezes sem necessidade. E o que é pior – muitas vezes o exame é pedido para ver se o “reumatismo abaixou” com o tratamento, o que não faz o menor sentido.

9 – Por falar em Reumatismo: Nunca aceite este termo como um diagnóstico final. “Reumatismo” não é uma boa palavra, pois significa coisas diferentes para pessoas diferentes. Um diagnóstico de uma condição reumática deve ser dado ao paciente com termos específicos – Artrite Reumatóide, Artrose, Lupus, Fibromialgia. “Artrite” sozinha também não quer dizer nada – significa só uma inflamação nas articulações.

10 – Dar o nome de ciático para qualquer condição que cause dor na perna é errado – ciático é o nome de um nervo que sai da coluna lombar e vai até o pé. Uma Lombociatalgia, ou dor no ciático é uma dor que vem da coluna e que vai até abaixo do joelho.

11 – Nervos não embolam e não ficam com nós. Os caroços dolorosos sentidos nos ombros, por exemplo, são pontos de contração muscular, e não têm nada a ver com nervos.

12 – O intestino tem que funcionar diariamente, “como um reloginho”, como na propaganda de laxantes da TV. Não! Cada pessoa tem um ritmo intestinal diferente, que pode variar de três vezes ao dia até uma vez a cada três dias, e ser absolutamente normal. Se a pessoa não tem sintomas de desconforto, não tem porque se preocupar com isso.

13 – Banho de chuveiro após comer e banho, com lavagem de cabelo durante a menstruação não fazem mal. Higiene é fundamental!

Eduardo S. Paiva
Reumatologista
Chefe do Ambulatório de Fibromialgia do HC-UFPR, Curitiba

Desenhos para colorir- dia do trânsito

Teste seu raciocínio. "As três garotas"

http://www.rota83.com/teste-seu-raciocinio-em-as-tres-garotas.html

Jogo educativo de matemática

http://www.rota83.com/jogo-educativo-de-matematica-up-numeros-escondidos.html

Interpretação de texto para o 1º ano - Aniversário de mamãe

http://www.rota83.com/interpretacao-de-texto-para-1%C2%BA-ano-o-aniversario-da-mamae.html

MÃE, SAUDADE ETERNA!

RECOMENDAÇÃO PARA MATRÍCULA NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM 2012 GERA POLÊMICA

Informação importante para pais que tenham filhos a ingressar no 1º ano do Ensino Fundamental em 2012.

O Conselho Nacional de Educação (CNE), por meio de uma resolução publicada em 20 de outubro de 2010, recomenda que as crianças somente poderão ser matriculadas no 1º ano do Ensino Fundamental em 2012 caso completem 6 anos até o dia 31 de março.

Por exemplo, o ponto maior de discussão dessa resolução, diz respeito às crianças que estão no último ano da pré-escola em 2011. Aquelas que completarem 6 anos após a data citada, terão que fazer a pré-escola novamente em 2012.

Normalmente, todas as recomendações do CNE são respeitadas pelas escolas, mas neste caso, de acordo com a secretária de educação básica do Ministério da Educação, Maria do Pilar Lacerda, casos isolados poderão ser discutidos. Na própria resolução há um parágrafo que cita isso.

Leia a resolução do CNE na íntegra:

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO CÂMARA DE EDUCAÇÃO BÁSICA
RESOLUÇÃO Nº 6, DE 20 DE OUTUBRO DE 2010

(*) Define Diretrizes Operacionais para a matrícula no Ensino Fundamental e na Educação Infantil

O Presidente da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, no uso de suas atribuições legais, em conformidade com o disposto na alínea “c” do § 1º do artigo 9º da Lei nº 4.024, de 20 de dezembro de 1961, com a redação dada pela Lei nº 9.131, de 25 de novembro de 1995, bem como no § 1º do artigo 8º, no § 1º do artigo 9º e no artigo 90 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, nos Pareceres CNE/CEB nº 20/2009 e nº 22/2009, nas Resoluções CNE/CEB nº 5/2009 e nº 1/2010, e com fundamento no Parecer CNE/CEB nº 12/2010, homologado por despacho do Senhor Ministro da Educação, publicado no DOU de 18 de outubro de 2010, resolve:

Art. 1º Os entes federados, as escolas e as famílias devem garantir o atendimento do direito público subjetivo das crianças com 6 (seis) anos de idade, matriculando-as e
mantendo-as em escolas de Ensino Fundamental, nos termos da Lei nº 11.274/2006.

Art. 2º Para o ingresso na Pré-Escola, a criança deverá ter idade de 4 (quatro) anos completos até o dia 31 de março do ano que ocorrer a matrícula.

Art. 3º Para o ingresso no primeiro ano do Ensino Fundamental, a criança deverá ter idade de 6 (seis) anos completos até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula.

Art. 4º As crianças que completarem 6 (seis) anos de idade após a data definida no artigo 3º deverão ser matriculadas na Pré-Escola.

Art. 5º Os sistemas de ensino definirão providências complementares para o Ensino Fundamental de 8 (oito) anos e/ou de 9 (nove) anos, conforme definido nos Pareceres CEB/CNE nº 18/2005, nº 5/2007 e nº 7/2007, e na Lei nº 11.274/2006, devendo, a partir do ano de 2011, matricular as crianças, para o ingresso no primeiro ano, somente no Ensino Fundamental de 9 (nove) anos.

§ 1º As escolas de Ensino Fundamental e seus respectivos sistemas de ensino que matricularam crianças, para ingressarem no primeiro ano, e que completaram 6 (seis) anos de idade após o dia 31 de março, devem, em caráter excepcional, dar prosseguimento ao percurso educacional dessas crianças, adotando medidas especiais de acompanhamento e avaliação do seu desenvolvimento global

§ 2º Os sistemas de ensino poderão, em caráter excepcional, no ano de 2011, dar prosseguimento para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos às crianças de 5 (cinco) anos de idade, independentemente do mês do seu aniversário de 6 (seis) anos, que no seu percurso educacional estiveram matriculadas e frequentaram, até o final de 2010, por 2 (dois) anos ou mais a Pré-Escola.

§ 3º Esta excepcionalidade deverá ser regulamentada pelos Conselhos de Educação dos Estados, dos Municípios e do Distrito Federal, garantindo medidas especiais de acompanhamento e avaliação do desenvolvimento global da criança para decisão sobre a pertinência do acesso ao início do 1º ano do Ensino Fundamental.

Art. 6º Esta Resolução entrará em vigor na data de sua publicação, revogadas as disposições em contrário.

FRANCISCO APARECIDO CORDÃO
(*) Resolução CNE/CEB 6/2010. Diário Oficial da União, Brasília, 21 de outubro de 2010, Seção 1, p. 17.

Fotos tiradas no espaço da Gruta N. Senhora de Lourdes